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·传统的固定上课时间与您的员工的日常工作相冲突。
·培训内容和自身才能的不平衡：在传统日语课程中，每班的学员水平
能力往往有所差距。
·由于传统课程不够个性化，无法满足员工的个别需求以致浪费宝贵的
培训经费，无效果保障。
·管理人员对其员工的学习进展情况和出席记录缺乏了解。
·教师缺乏经验，并且不断更换。
·缺课意味着“落课”。员工会跟不上课,变得没有动力,并且很快退学
·最初的目标似乎很好，但是到了最后，班组仅仅进行随意的谈话，而
没有系统的学习，也没有任何显著的进展。
·在团队课上，秘书的学习速度比（年长的）老板快，造成尴
尬的局面，并可能丢面子。 |